Проблема безграмотности аргументы, Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Культура речи
Полбеды, если бы проблема состояла только в образовании, а так у него не было и должного воспитания. Повсеместное распространение интернета тоже внесло свою лепту в столь же повсеместное распространение безграмотности. Маяковский считает, что следует отказаться от личной творческой свободы ради общей великой цели. На протяжении многих столетий учиться могли только богатые люди, а для простого народа знания оставались недостижимыми, они даже читать не умели.
Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Следите за нами:. Последнее Новые записи Новые комментарии Краткие содержания Краткое содержание рассказа Максима Горького «Челкаш» и отзыв для читательского дневника 1 Мар, Блок вообще-то никогда не уезжал в эмиграцию после смены власти Таким образом, выставляя на всеобщее обозрение пороки государственной бюрократической системы, воплощенные В начале - самая суть книги. Вода проступает в середине и Спасибо большое!
Как поставить лайк Прочитав произведение, ничего не поняла , но с Главный герой боялся только одного — быть выгнанным из школы учителем. Оказавшись в классе, мальчик так разволновался, что не мог сказать ни слова и просто расплакался. Только после разрешения остаться, в нём появилась уверенность. Любознательность, настойчивость и храбрость помогли Филипку добиться своей цели: он стал школьником. Его судьба является подтверждением того, что мечты сбываются только у тех, кто действует.
Этот рассказ учит стремиться к знаниям, быть уверенным в собственных силах и не бояться трудностей. История Филипка очень поучительна для современных школьников, которые воспринимают образование как данное и не проявляют особого энтузиазма по отношению к учёбе. В наше время каждый может учиться, чему только захочет, именно этого не хватало мальчику из рассказа. Это произведение написано с таким воодушевлением, потому что Л.
Толстой был не только писателем, а ещё и основателем школы, автором учебников, даже преподавателем. У него были собственные взгляды на устройство системы образования, где бы ребёнок мог сохранить свой познавательный интерес и увлечённость. Большая роль в рассказе В. Распутина отведена классному руководителю главного героя. Она преподавала французский язык, который тяжело давался мальчику.
Он сильно отставал по предмету, поэтому Лидия Михайловна вызвалась помочь своему ученику наверстать упущенное. Ей удалось пробудить интерес мальчика к французскому языку и понять причину его плохой успеваемости.
Учительница захотела помочь главному герою не только в учёбе, она пыталась спасти его от голода. Семья мальчика жила очень бедно, поэтому не могла прокормить его.
Лидия Михайловна каждый день предлагала своему ученику поужинать с ней, но гордость не позволяла ему согласиться. Тогда мудрая женщина придумала игру в карты на деньги, где, поддаваясь, отдавала мальчику деньги, на которые он мог купить себе необходимые продукты. Учительница французского языка была из числа тех педагогов, которым небезразлична судьба её учеников.
Даже заходя в класс, она никогда не начинала урок до того, как не заглянет каждому в лицо. Таким образом, она пыталась понять всё ли у её учеников в порядке. Лидия Михайловна была учителем с большой буквы, для неё было гораздо важнее собственной работы благополучие главного героя. Она научила его не только французскому языку, а преподала главный жизненный урок: в любой ситуации необходимо оставаться человеком. Благодаря ей, мальчик научился верить в людей и доверять им.
В комедии Д. Фонвизина центральное место занимает тема воспитания и образования дворян. Эта тема раскрывается при помощи образа Митрофанушки — типичного дворянского ребёнка, которого любили и лелеяли с раннего детства. Согласно указу Петра I все дворяне обязаны были получить образование до двадцати лет, иначе они не могли приступить к службе или создать семью.
Что касается интернета, на заре его, до года, им пользовались совсем не филологи, но публикация страницы была большим делом, и отношение к нему было особым. Ситуация поменялась примерно в годах, когда распространились скрипты PHP, и стало нормой делать раздел комментариев к публикациям на сайтах. И с этого момента в интернет полилось мощным потоком то, что раньше оставалось в голове читателя или обсуждалось приватно.
Мы увидели письменную речь массы людей, которые до этого писали разве что служебные записки. Особенно замечательна история с «языком падонков» в годах. Он был известен и до этого, но только интернет-философам, диогенам, а в его подхватил офисный планктон и домашние подключенцы.
Дозы его облучения получили все, многие сами экспериментировали с этой альтернативной орфографией. В году про это никто уже и не вспоминал. И что, разве кто-то разучился отличать букву «о» от «а»? Скорее наоборот, люди стали больше обращать внимание на то, что пишут. Наконец, распространение смартфонов привело в интернет людей, которые редко вообще что-то писали. Их уровень от этого точно не упал. Да, давно были распространены мобильные телефоны с смс, но это сугубо личное общение, где не все воспринимают указания на ошибки.
Распространение именно публичной письменной дискуссии — событие, по масштабам сопоставимое с появлением культуры берестяных грамот на Руси сайт gramoty.
Можно ли от тех, кто только вчера стал много писать, ждать высокого уровня владения языком? Как им подтягивать этот уровень, и указывать ли нам на ошибки собеседнику — это уже другие вопросы. Резюме Грамотная речь — это одна из форм вежливости, которая действует в публичном поле, и почти не действует в личном. До последних лет большинство русскоязычных людей писали что-то только в частной переписке, а публичная письменная речь была уделом специалистов.
Сегодня, когда печать стала широко доступной, а интернет буквально лежит у многих в кармане, мы наконец-то стали массово писать на публику.
Обеспокоенность, что по сравнению с прежней, «элитарной» эпохой, читаемые тексты в качестве упали, понятна, но катастрофы тут нет.
Пользователи рано или поздно самоорганизуются и научатся не делать многие режущие сегодня глаз ошибки. С другой стороны, самые нерегулярные правила будут отброшены.
В любом случае язык ждёт не упадок, а рост пользования и развитие. Теги: русский язык орфография грамматика.
Хабы: Учебный процесс в IT. Комментарии Отправить сообщение. Комментарии Комментарии
