Заполни таблицу виды материальных и нематериальных благ
Обсудите с родителями и друзьями вопрос: собственность — это благо или бремя? Характеристики культуры труда современного труженика. Проектирование схемы данных. Сбор дополнительной информации об областях получения и применения тепловой энергии в Интернете и справочной литературе. Правовые акты, опубликованные на портале информационно - правовой системы «Законодательство России», ….
Реферат Закупка у единственного поставщика это по ФЗ эссе на тему Обоснование закупки и нормирование закупаемой продукции. Анализ системы ипотечного жилищного кредитования г Новосибирска. Основы экономики семестр. Предмет Экономика. Справочник Онлайн-калькуляторы Тесты с ответами. Помощь студентам Справочник Экономика Макроэкономика Материальные и нематериальные блага. Как работает сервис. Материальные блага Определение 1 Материальные блага — это результат функционирования материального производства, таких как отрасли промышленности или сельского хозяйства, могут выступать в качестве различных товаров: продукты питания, одежда, медикаменты, транспорт и т.
Принято считать, что в рыночной экономике блага выступают в форме товаров и услуг. Товар — это специфического рода благо, которое производится для обмена. Всё ещё сложно? Все услуги. Предыдущая статья Реинжиниринг бизнес-процессов Следующая статья Барьеры для вхождения в отрасль. Выполненные работы по экономике.
Реферат Закупка у единственного поставщика это по ФЗ эссе на тему Обоснование закупки и нормирование закупаемой продукции Вид работы: Реферат Выполнена: 4 декабря г. Стоимость: 1 руб Заказать такую же работу. Средства и методы управления людьми. Контракт как средство регулирования трудовых отношений в менеджменте. Разработка технологий общения при конфликтных ситуациях.
Разработка сценариев проведения семейных и общественных мероприятий. Составление вопросников, анкет и тестов для контроля знаний по учебным предметам. Проведение анкетирования и обработка результатов. Составление вопросников для выявления требований к качеству конкретного товара. Оценка качества рекламы в средствах массовой информации.
Творчество в жизни и деятельности человека. Проект как форма представления результатов творчества. Техническая и технологическая документация проекта, их виды и варианты оформления. Методы творческой деятельности: метод фокальных объектов, мозговой штурм, морфологический анализ. Экономическая оценка проекта и его презентация.
Реклама полученного продукта труда на рынке товаров и услуг. Деловая игра «Мозговой штурм». Разработка изделия на основе морфологического анализа. Разработка изделия на основе метода фокальных объектов и морфологической матрицы.
Сбор информации по стоимостным показателям составляющих проекта. Расчёт себестоимости проекта. Подготовка презентации проекта с помощью Microsoft PowerPoint.
Для доступа к материалу требуется регистрация на сайте. Оставаясь на нашем сайте, вы соглашаетесь с использованием cookies. Для прохождения курса требуется авторизация на сайте. Технология Рабочие программы, разработанные педагогами Технология. Примерная рабочая программа. Рабочие программы, разработанные педагогами. Предисловие Примерная рабочая программа по курсу «Технология» основного общего образования для организаций общего образования разработана на основе Примерной основной образовательной программ а основного общего образования по технологии, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 8 апреля г.
Функции новой программы по учебному предмету «Технология»: нормирование учебного процесса, обеспечивающее в рамках необходимого объёма изучаемого материала чёткую дифференциацию по разделам и темам учебного предмета с распределением времени по каждому разделу ; построение содержания учебного процесса, включающее планирование последовательности изучения технологии в основной школе и учитывающее возрастание сложности изучаемого материала в течение учебного года, исходя из возрастных особенностей обучающихся; общеметодическое руководство учебным процессом, включающее описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Пояснительная записка Примерная программа по учебному предмету «Технология» для основной ступени общего образования, в контексте подготовки обучающихся в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, обеспечивает: развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений выполнять учебно-исследовательскую и проектную деятельность; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, в том числе творческому проектированию; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.
Общая характеристика учебного предмета «Технология» Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Содержание программы предусматривает освоение материала по следующим образовательным линиям: распространённые технологии современного производства и сферы услуг; культура и эстетика труда; получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации; элементы черчения, графики и дизайна; элементы прикладной экономики, предпринимательства; влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека; творческая, проектно-исследовательская деятельность; технологическая культура производства и культура труда; история, перспективы и социальные последствия развития техники и технологии.
Содержание деятельности обучающихся по программе в соответствии с целями выстроено в структуре 11 разделов: Раздел 1. Основы производства. Раздел 2. Общая технология. Раздел 3. Раздел 4. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов. Раздел 5. Технологии обработки пищевых продуктов. Раздел 6. Технологии получения, преобразования и использования энергии. Раздел 7.
Технологии получения, обработки и использования информации. Раздел 8. Технологии растениеводства. Раздел 9. Технологии животноводства.
Раздел Социальные-экономические технологии. Методы и средства творческой исследовательской и проектной деятельности. Место предмета «Технология» в базисном учебном плане Учебный предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Личностные результаты Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда. Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации. Планирование образовательной и профессиональной карьеры.
Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации. Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.
Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Метапредметные результаты Планирование процесса познавательной деятельности. Ответственное отношение к культуре питания, соответствующего нормам здорового образа жизни. Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.
Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства.
Виртуальное и натурное моделирование художественных и технологических процессов и объектов. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.
Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость.
Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и другие базы данных.
Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость. Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.
Объективная оценка своего вклада в решение общих задач коллектива. Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.
Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.
Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. В мотивационной сфере: оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности; выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения; выраженная готовность к труду в сфере материального производства; согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ; стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
В эстетической сфере: дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ; применение различных технологий технического творчества и декоративно-прикладного искусства резьба по дереву, чеканка, роспись ткани, ткачество, войлок, вышивка, шитье и др. В коммуникативной сфере: умение быть лидером и рядовым членом коллектива; формирование рабочей группы с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива; выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации; публичная презентация и защита идеи, варианта изделия, выбранной технологии и др.
В физиолого-психологической сфере: развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями; достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций; соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований; развитие глазомера; развитие осязания, вкуса, обоняния.
В результате обучения по данной программе обучающиеся должны овладеть: трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда; ответственным отношением к сохранению своего здоровья и ведению здорового образа жизни, основой которого является здоровое питание.
Результаты, заявленные образовательной программой «Технология» по разделам содержания Раздел 1. Получит возможность научиться: изучать потребности ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы и доступных средств сбора информации; проводить испытания, анализа, модернизации модели; разрабатывать субъективно оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения; осуществлять наблюдение изучение , ознакомление с современными производствами в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере и деятельностью занятых в них работников; осуществлять поиск, получение, извлечения, структурирования и обработки информации об изучаемых технологиях, перспективах развития современных производств в регионе проживания, а также информации об актуальном состоянии и перспективах развития регионального рынка труда.
Выпускник получит возможность научиться: приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере; выявлять современные инновационные технологии не только для решения производственных, но и житейских задач. Выпускник получит возможность научиться: проводить испытание, анализ и модернизацию модели; разрабатывать оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения; осуществлять модификацию механизмов на основе технической документации для получения заданных свойств решение задачи ; изготовлять материальный продукт на основе технологической документации с применением элементарных не требующих регулирования рабочих инструментов; анализировать опыт планирования разработки получения материального продукта в соответствии с собственными задачами включая моделирование и разработку документации или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов.
Технологии обработки пищевых продуктов Выпускник научится: составлять рацион питания адекватный ситуации; обрабатывать пищевые продукты способами, сохраняющими их пищевую ценность; реализовывать санитарно-гигиенические требования применительно к технологиям обработки пищевых продуктов; использовать различные виды доступного оборудования в технологиях обработки пищевых продуктов; выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать впрок овощи и фрукты; оказывать первую помощь при порезах, ожогах и пищевых отравлениях.
Выпускник получит возможность научиться: исследовать продукты питания лабораторным способом; оптимизировать временя и энергетические затраты при приготовлении различных блюд; осуществлять рациональный выбор пищевых продуктов с учетом их питательной ценности и принципов здорового питания; составлять индивидуальный режим питания; осуществлять приготовление блюд национальной кухни; сервировать стол, эстетически оформлять блюда.
Технологии получения, преобразования и использования энергии Выпускник научится: осуществлять сборку электрических цепей по электрической схеме, проводит анализ неполадок электрической цепи; осуществлять модификацию заданной электрической цепи в соответствии с поставленной задачей; выявлять пути экономии электроэнергии в быту; пользоваться электронагревательными приборами: электроплитой, утюгом, СВЧ-печью и др.
Выпускник получит возможность научиться: различать и разбираться в предназначении и применении источников тока: гальванических элементов, генераторов тока; составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные источники информации включая Интернет ; осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта несложных объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники; осуществлять оценку качества сборки, надёжности изделия и удобства его использования; разрабатывать проект освещения выбранного помещения, включая отбор конкретных приборов, составление схемы электропроводки.
Выпускник получит возможность научиться: приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития агротехнологий; применять способы и методы вегетативного размножения культурных растений черенками, отводками, прививкой, культурой ткани на примере комнатных декоративных культур; определять виды удобрений и способы их применения; проводить фенологические наблюдения за комнатными растениями; выполнять основные технологические приемы аранжировки цветочных композиций, использования комнатных культур в оформлении помещений на примере школьных помещений ; применять технологические приемы использования цветочно-декоративных культур в оформлении ландшафта пришкольной территории.
Технологии животноводства Выпускник научится: распознавать основные типы животных и оценивать их роль в сельскохозяйственном производстве; приводить примеры технологий производства основных видов животноводческой продукции: молока, мяса, яиц, шерсти, пушнины; осуществлять контроль и оценку качества продукции животноводства; собирать информацию и описывать технологию разведения, содержания домашних животных на примере своей семьи, семей своих друзей, зоопарка; составлять рацион для домашних животных в семье, организацию их кормления; составлять технологические схемы производства продукции животноводства; собирать информацию и описывать работу по улучшению пород кошек, собак в клубах; выполнять на макетах и муляжах санитарную обработку и другие профилактические мероприятия для кошек, собак.
Выпускник получит возможность научиться: приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий животноводства; проводить исследования способов разведения и содержания молодняка, домашних животных в своей семье, семьях друзей; проектированию и изготовлению простейших технических устройств, обеспечивающих условия содержания животных и облегчающих уход за ними: клетки, будки для собак, автопоилки для птиц, устройства для аэрации аквариумов, автоматизированные кормушки для кошек и др.
Социально-экономические технологии Выпускник научится: объяснять специфику социальных технологий, пользуясь произвольно избранными примерами, характеризуя тенденции развития социальных технологий в XXI веке; называть виды социальных технологий; характеризовать технологии работы с общественным мнением, технологии сферы услуг, социальные сети как технологию; применять методы и средства получения информации в процессе социальных технологий; характеризовать профессии, связанные с реализацией социальных технологий , оценивать для себя ситуацию на региональном рынке труда, называет тенденции ее развития; определять понятия «рыночная экономика», «рынок», «спрос», «цена», «маркетинг», «менеджмент» ; определять потребительную и меновую стоимость товара.
Выпускник получит возможность научиться: составлять и обосновывать перечень личных потребностей, и их иерархическое построение; разрабатывать технологии общения при конфликтных ситуациях; разрабатывать сценарии проведения семейных и общественных мероприятий.
Методы и средства творческой исследовательской и проектной деятельности Выпускник научится: — планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта; — представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Естественная и искусственная окружающая среда техносфера 1 2. Производство и труд как его основа. Современные средства труда 1 1 2 3. Продукт труда 1 4. Современные средства контроля качества 2 5. Механизация, автоматизация и роботизация современного производства 2 2 2 Общая технология 2 2 2 2 2 4 1.
Сущность технологии в производстве. Виды технологий 1 2. Характеристика технологии и технологическая документация 1 1 3. Технологическая культура производства и культура труда 1 1 4. Общая классификация технологий. Отраслевые технологии 1 5. Современные и перспективные технологии ХХI века 2 2 4 Техника 4 4 2 2 2 14 1.
Техника и её классификация 1 2. Рабочие органы техники 1 3. Двигатели и передаточные механизмы 1 4. Органы управления и системы управления техникой 1 5. Транспортная техника 8 6. Конструирование и моделирование техники 2 2 2 1 1 7. Роботы и перспективы робототехники 1 1 6 Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов 30 30 30 6 6 16 1.
Виды конструкционных материалов и их свойства. Чертёж, эскиз и технический рисунок 4 2. Виды и особенности свойств текстильных материалов 4 3. Технологии механической обработки и соединения деталей из различных конструкционных материалов 10 4.
Особенности ручной обработки текстильных материалов и кожи 12 5. Технологии машинной обработки конструкционных материалов 16 12 6. Технологии машинной обработки текстильных материалов 14 12 7. Технологии термической обработки конструкционных материалов 4 8. Технологии термической обработки текстильных материалов 2 9.
Технологии обработки и применения жидкостей и газов 2 2 8 Современные технологии обработки материалов. Нанотехнологии 4 4 8 Технологии обработки пищевых продуктов 8 8 8 4 4 8 1. Основы рационального питания 1 2. Бутерброды и горячие напитки 2 3. Блюда из яиц 2 4. Технологии обработки овощей и фруктов 2 5. Технологии обработки круп и макаронных изделий. Приготовление из них блюд 1 6. Технологии обработки рыбы и морепродуктов 2 7. Технологии обработки мясных продуктов 2 8.
Технология приготовления первых блюд 2 9. Технологии приготовления блюд из молока и молочных продуктов 2 Технология приготовления мучных изделий 3 Технология приготовления сладких блюд 2 Технология сервировки стола. Правила этикета 1 1 1 Системы рационального питания и кулинария 2 2 Современная индустрия обработки продуктов питания 2 2 8 Технологии получения, преобразования и использования энергии 2 2 4 8 8 8 1.
Работа и энергия. Виды энергии 1 2.
Механическая энергия 1 3. Тепловая энергия 2 2 4. Энергия магнитного и электромагнитного полей 2 2 4 5. Электрические цепи. Электромонтажные и сборочные технологии 2 2 2 6. Бытовые электроинструменты 2 2 7. Химическая энергия 2 2 2 8. Ядерная и термоядерная энергия 2 Технологии получения, обработки и использования информации 4 4 4 2 2 4 1. Информация и её виды 4 2.
Способы отображения информации 4 3. Технологии получения информации 2 4. Технологии записи и хранения информации 2 2 5. Коммуникационные технологии и связь 2 4 Технологии растениеводства 6 6 6 2 4 2 1. Характеристика и классификация культурных растений 2 2. Общая технология выращивания культурных растений 2 3. Технологи посева и посадки культурных растений 2 2 4.
Технологии ухода за растениями, сбора и хранения урожая 2 2 5. Технологии использования дикорастущих растений 2 2 6.
Технологии флористики и ландшафтного дизайна 2 1 2 7. Биотехнологии 1 2 2 Технологии животноводства 2 2 2 2 2 1. Виды и характеристики животных в хозяйственной деятельности людей 2 2.
Содержание домашних животных 2 3. Кормление животных и уход за животными 2 4. Разведение животных 2 5. Экологические проблемы животноводства. Бездомные домашние животные. Сущность и особенности социальных технологий. Виды социальных технологий 4 2. Методы сбора информации в социальных технологиях 4 3. Рынок и маркетинг. Исследование рынка 4 4. Особенности предпринимательской деятельности 1 1 4 5.
Технологии менеджмента 1 1 4 Методы и средства творческой и проектной деятельности 4 4 4 2 2 4 1. Сущность творчества и проектной деятельности 2 2. Этапы проектной деятельности 2 2 3. Методика научного познания и проектной деятельности 2 2 4. Дизайн при проектировании 2 1 1 5. Экономическая оценка проекта, презентация и реклама.
Основы производства Теоретические сведения Техносфера и сфера природы как среды обитания человека. Практическая деятельность Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе. Общая технология Теоретические сведения Понятие о технологии, её современное понимание как совокупности средств и методов производства. Технологии и технологические средства производства. Инфраструктура как необходимое условие реализации высоких технологий Перспективные технологии XXI века.
Техника Теоретические сведения Понятие техники как форме деятельности и средстве труда. Двигатели машин, как основных видов техники. Виды двигателей. Практическая деятельность Составление иллюстрированных проектных обзоров техники по отдельным отраслям и видам. Изготовление моделей рабочих органов техники Ознакомление с принципиальной конструкцией двигателей. Ознакомление с конструкциями и работой различных передаточных механизмов и трансмиссий.
Изготовление моделей передаточных механизмов. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов Древесина Теоретические сведения Столярный или универсальный верстак. Настройка к работе ручных инструментов.
Практическая деятельность Организация рабочего места для столярных работ. Чтение графического изображения изделия. Разметка плоского изделия. Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами, склеиванием. Подготовка к работе токарного станка для вытачивания изделий из древесины.
Вытачивание деревянной детали по чертежу и технологической карте. Металлы и пластмассы Теоретические сведения Тонкие металлические листы, проволока и искусственные конструкционные материалы. Термическая обработка сталей. Правила безопасной работы при термообработке сталей.
Нарезание резьбы. Правила безопасной работы при нарезании резьбы. Практическая деятельность Ознакомление с тонкими металлическими листами, проволокой и искусственными материалами. Ознакомление с видами и свойствами металлического проката и конструкционных пластмасс. Вытачивание ступенчатых деталей изделий и нарезание резьбы. Текстильные материалы и кожа Теоретические сведения Классификация текстильных волокон. Виды и свойства тканей из химических волокон. Виды нетканых материалов из химических волокон.
Кожа и её свойства. Области применения кожи как конструкционного материала. Уход за швейной машиной. Практическая деятельность Определение направления долевой нити в ткани. Моделирование выкройки проектного изделия. Упражнение на швейной машине. Работы по настройке и регулированию механизмов и систем швейной машины. Уход за швейной машиной: чистка и смазка, замена иглы.
Устранение дефектов машинной строчки. Раскрой швейного изделия. Изготовление образцов для иллюстрации ручных и машинных работ.
Проведение влажно-тепловых работ. Обработка проектного изделия по индивидуальному плану. Создание схем вышивки.
Выполнение образцов вышивки. Вывязывание полотна. Технологии обработки пищевых продуктов Теоретические сведения Понятия «санитария» и «гигиена». Технология приготовления блюд из сырых овощей фруктов.
Использование яиц в кулинарии. Технология приготовления различных блюд из яиц. Практическая деятельность Приготовление и оформление бутербродов. Приготовление и оформление блюд из сырых и варёных овощей и фруктов. Определение свежести яиц. Приготовление блюд из яиц. Приготовление и оформление блюд из круп или макаронных изделий.
Исследование каш и макаронных изделий быстрого приготовления. Приготовление блюд из творога. Сравнительный анализ коровьего и козьего молока. Приготовление блюда из рыбы или морепродуктов. Использование различных приёмов при обработке рыбы. Приготовление блюда из мяса или птицы. Сервировка стола. Технологии получения, преобразования и использования энергии Теоретические сведения Работа и энергия. Виды энергии. Механическая энергия.
Аккумулирование тепловой энергии Энергия магнитного поля и её применение. Энергия магнитного поля и энергия электромагнитного поля и их применение. Практическая деятельность Сбор дополнительной информации об областях получения и применения механической энергии в Интернете и справочной литературе. Опыты с магнитным, электрическим и электромагнитным полем.
Сборка и испытание электрических цепей с источником постоянного тока. Опыты по осуществлению экзотермических и эндотермических реакций. Изготовление модели простейшего гальванического элемента. Подготовка иллюстрированных рефератов по теме.
Ознакомление с работкой радиометра и дозиметра. Технологии получения, обработки и использования информации Теоретические сведения Информация и ее виды. Технологии получения информации. Методы и средства наблюдений. Опыты и исследования. Практическая деятельность Оценка восприятия содержания информации в зависимости от установки. Чтение и запись информации различными средствами отображения информации. Проведение хронометража и фотографии учебной деятельности. Освоение методов запоминания информации.
Аудио-, фото- и видеозапись информации. Одной из особенностей жизни человека является наличие материальных и нематериальных благ. Их свойства можно представить в таблице:. Не имеют материальной формы и индивидуализируют личность правообладателя. Внутренние — предоставленные природой, их можно развивать художественный талант, музыкальный слух, голос, красота. Экономические, которые являются результатом экономической деятельности и обладают ценой.
Они делятся на:. Внешние — приобретенные в условиях общества права, связанные с автономией личности, например, неприкосновенностью переписки и жилища, права на индивидуализацию личности, её психологическое благополучие, репутация, деловые связи, протекция. Заполни таблицу "Виды материальных и нематериальных благ". Правильный ответ. Их свойства можно представить в таблице: Материальные блага имущественного типа, имеют предметную форму, доступную органам чувств человека Нематериальные воздействующие на развитие способностей человека.
Не имеют материальной формы и индивидуализируют личность правообладателя Неэкономические, или потребительские дары природы — воздух, вода, земля. Внутренние — предоставленные природой, их можно развивать художественный талант, музыкальный слух, голос, красота Экономические, которые являются результатом экономической деятельности и обладают ценой.
