Тест по кондратьеву сашка
Мастерство писателя в том, что он смог показать тяжелую, изнуряющую, повседневную жизнь. Кондратьеве, подготовленная учащимися. Чего ж ты? Только у ротного был жиденький блиндажик.
Сжато перескажите этот эпизод, с. Рассмотрим, как выдержал Сашка эти испытания. Очень важный эпизод, который мы проанализируем, история с пленным. Но вначале расскажите, как Сашке удалось взять «языка». Выводы: Сашка проявляет отчаянную храбрость — берёт немца голыми руками: патронов нет, диск отдал ротному.
Но он не колеблется, так как «столько ребят полегло за «языка». Чего не было в фильме? Например, Сашкины размышления о власти, о своей правоте. Как он относится к этой власти? Зачитайте выразительно этот отрывок , с. Выводы: Сашке не по себе от почти неограниченной власти над другим человеком. Он понял, какой страшный может стать эта власть над жизнью и смертью. Что же было написано в листовке с. Выводы: Самое главное, почему Сашка ослушался приказа — немца в расход — он объясняет немцу: «Мы не вы.
Пленных не расстреливаем с. Потому как люди мы! А вы фашисты! У него своя точка зрения на события.
Если рядовой, значит, дело телячье? В любой момент нужно оставаться человеком. О честном слове. Сашка не может стрелять в безоружного, он ему пообещал, руководствуясь тем, что было написано в листовке. Он не может обмануть, ненависть у Сашки на этого немца не распространяется, с.
Выводы: Наверное, он понял Сашкину правоту, осознал, что погорячился, что они не похожи на фашистов, которые со своими пленными не церемонятся. Можно попросить ребят вспомнить, как относились к нашим пленным немцы. Мы продолжим разговор о доброте и чуткости Сашки, его отклике на добро и зло, обсуждая два других важных эпизода. Что значит Зина в Сашкиной жизни? Выступление учащихся с. Он так ждёт встречи! А ею движет только жалость: «миленький, родненький». Вывод: Умом понимает, а душой принять не может, потому что война, каждый день гибнут ребята.
Слова «все поля в наших» даны в повести в разрядку. Это «все поля в наших» — один из главных мотивов повести. Вячеслав Кондратьев, в отличие от многих наших писателей, избежал поэтизации и возвеличивания войны как войны. Война, хоть она и Отечественная, священная, это смерть и горе.
Он уходит. Противоречит ли это его решение вашему мнению о его характере или, наоборот подтверждает уже сложившееся представление о нем выслушивание мнений.
Выводы: Тяжелую ночь переживает Сашка с. Ему горько, больно. И все-таки приходит он в конце концов к тому, что «неосудима Зина Просто война Можно зачитать с. Выводы: Сашка не считает себя вправе мешать.
Он подумал не о себе, а о ней. Он по-другому не может поступить. Наверное, это и есть настоящая любовь, которая помогает и понять, и простить любимого человека и не даёт сделать ему плохо, больно.
Расскажите историю краткой фронтовой дружбы Сашки с лейтенантом Володей. Сашка, по его поступкам судя, чувствует ответственность за всё, что происходит на войне. Особенно обратить внимание на случай в эвакогоспитале с. На справедливые требования и гневные вопросы майор отвечает по-хамски, и Он рассудил, что лейтенанту это с рук не сойдёт — трибунал в военное время суров, а его, рядового, быть может, не накажут строго.
В одной из статей критика Дедкова написано, что « герои Кондратьева, особенно Сашка, привлекательны тем, что, подчинись категоричному «надо», думают и действуют сверх надобного: что-то неистребимое в них самих заставляет их это делать».
Сашка, по мнению критика, делает сверх надобного. Выводы: Вячеслав Кондратьев изнутри раскрывает, какую тяжесть нес на своих плечах рядовой русский солдат. Именно он и его товарищи — решающая сила армии. И еще: в бесчеловечной, кровавой войне человек остается человеком.
Это для писателя — главное. Об этом и написана повесть: о страшной войне и сохраненной человечности. Урок по повести В. Одним из наиболее острых и эмоционально сильных эпизодов является пленение Сашкой немца.
В пылу борьбы солдатом движет лишь желание одолеть врага, но затем в пленном немце он видит обычного человека. Он достойно проходит испытание властью, не причинив вреда безоружному человеку и пообещав ему сохранение жизни. Не в силах выполнить приказ комбата и расстрелять беззащитного человека, Сашка сам подставляет себя под удар. Достойно проходит Сашка и испытание фронтовой любовью. Узнав, что избранница Зина разлюбила его, герой с достоинством принимает ее измену.
Несмотря на глубокое разочарование, он находит в себе силы, чтобы понять ее и отпустить без слов упрека. Проводя анализ произведения «Сашка» , следует отметить, что для него характерна мозаичная композиция при отсутствии единого сюжета. Повесть состоит из крошечных сюжетов, призванных максимально точно и емко раскрыть характер главного героя.
В повести, описывающей все реалии Великой Отечественной войны, Кондратьев мастерски раскрывает центральную тему произведения — проблему нравственного выбора в экстремальных условиях. На долю главного героя выпадает немало жизненных испытаний, способных как нельзя более точно отобразить истинную сущность человека.
Тест по произведению «Сашка» по литературе для 11 класса содержит 10 вопросов, касающихся различных деталей произведения.
Первые вопросы теста касаются общих характеристик произведения: года написания, литературного жанра и войны, которая стала фоном для развития событий. Далее вопросы касаются главного героя и его участия в войне. Вопросы описывают бои, в которых принимал участие герой, а также эпизоды, демонстрирующие его человечность и моральные устои. Другие вопросы теста связаны с персонажами произведения, включая возлюбленную главного героя, а также реакцию героя на ее измену.
Кроме того, тест включает в себя вопрос о композиции произведения, а также о центральной теме повести «Сашка». Он бы слова для капитана нашёл! А что Сашка - растерялся начисто, лепетал только «не могу» Ничего вроде бы. Но хватало же у него духу начальнику перечить, а сейчас такое умыслил, душа переворачивается - приказ не выполнить!
Да кого? Самого командира части. Впервые за всю службу в армии, за месяцы фронта столкнулись у Сашки в отчаянном противоречии привычка подчиняться беспрекословно и страшное сомнение в справедливости и нужности того, что ему приказали. И ещё третье есть, что сплелось с остальным: не может он беззащитного убивать. Не может, и всё! Вывод: Сашка и Зина. Как всё сложно складывается в их судьбе: любовь и ревность переплелись.
И всё же после расставания Сашка говорит: «Неосудима Зина. Просто война И нету у него зла на неё». Это равносильно пушкинскому «Как дай вам бог любимой быть другим». Вот и опять мы увидели зрелость Сашки. А ведь ему - чуть-чуть за двадцать: отслужив срочную службу на Дальнем Востоке, попал на ржевскую землю, где принял боевое крещение. Вспомните деда, что дал раненым дельный совет копать картошку на поле и жарить лепёхи.
Снабдил и махоркой, а на прощанье подколол: «Как дальше воевать-то будете? Философский ответ: «Не беспокойся, дед, провоюем и немца погоним», - сказал Сашка. Ничего не спишется. Всю жизнь помнить буду, как глядели на меня ребята, когда я им приказ на наступление выкладывал. Всю жизнь». Обобщение: В образе Сашки Вячеслав Кондратьев нам открывает характер человека из народа, сформированный своим временем и воплотивший черты своего поколения.
Сашка-человек не только с обостренным нравственным чувством, но и с твердыми убеждениями. И прежде всего он человек размышляющий, проницательно судящий о происходящем.
Константин Симонов так сказал о герое повести Кондратьева: «История Сашки — это история человека, оказавшегося в самое трудное время в самой трудной должности — солдатской». Домашнее задание: мини-сочинение «О чём меня заставила задуматься повесть Кондратьева «Сашка»? Использованная лит-ра: учебник 11кл.
Целью этого урока создать эмоциональный настрой, соответствующий художественному материалу, вызвать личностный отклик на прочитанное произведение, на материале повести В. Кондратьева «Сашка» выяв Красочная, иллюстративная презентация из 18 слайдов, информирующая об авторе и героях повести. Является прекрасным наглядным пособием для учителя при изучении раздела"Литература Кондратьева; доказать главную мысль писателя: даже в нечеловеческих условиях человек должен сохранить свою душу, не запятнать Кондратьев рассказал о тяжёлых боях подо Ржевом в году.
Кто-то из критиков написал, что главный герой прошёл испытание властью, любовью, дружбой. Мы с учащимися анализируем эти пробл Разработка урока литературы по повести Н. Тема урока " Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу!
Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Урок по литературе в 11 классе. Предварительный просмотр: Урок литературы в 11 классе по повести В.
Кондратьева «Сашка» Цели: 1 обсуждение повести В. Кондратьева "Сашка» с целью осмысления характера простого человека во время Великой Отечественной войны; 2 развитие умения анализировать текст; 3 нравственное и патриотическое воспитание учащихся на художественном материале, связанном с родным краем в годы Великом Отечественной войны.
Оформление доски: У каждого писателя должна быть сверхзадача. Ход урока. Приветствие классу, объявление темы и цели урока. Звучит фонограмма песни М. Ножкина "Под Ржевом". Вступительное слово учителя. Несколько слов об авторе повести "Сашка" Вячеславе Кондратьеве.
Прослушать сообщение ученицы Вячеслав Кондратьев вошел в литературу позже других писателей фронтового поколения: Бакланова, Быкова, Астафьева, Константина Воробьёва. Слово учителя Одно из интервью Вячеслава Кондратьева было озаглавлено «О войне придумывать не надо». Фонограмма песни «На безымянной высоте». Слово учителя. Беседа с ребятами: А вам, ребята, интересно было читать повесть "Сашка"?
