Причастный и деепричастный оборот егэ, Причастный или деепричастный оборот? (7 кл., ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, ОБЗ ФИПИ)
Посещая кладовку, мышонок накопит много вкусных семян. Подойдя к такси , пассажир сел в машину и поздоровался с водителем. Неуклюжая мышка Читал что при этом делая? Мышка поела, присев на маленький стульчик.
Предложение, отредактированное школьником по схеме. Семиклассники могут поделиться своими наблюдениями о том, что причастный оборот поясняет определяемое слово, отвечает на вопрос определения и подчеркивается волнистой линией; сделать вывод об изменении пунктуации при перестроении предложений: если причастный оборот стоит перед определяемым словом, он не обособляется.
Установите, какой группе примеров соответствует каждая из схем. Начертите схемы и к каждой из них выпишите из предложений соответствующие причастные обороты с определяемыми словами.
Семиклассники могут начертить две схемы и привести примеры из каждой группы предложений; сделать вывод, что предложения разделены на две группы на основании того, что причастный оборот по отношению к определяемому слову может занимать разные позиции, и вспомнить правила обособления причастного оборота. Купаловой и др. УМК В. Бабайцевой на с. Причастные обороты обозначьте графически. Школьники сделают важный вывод о том, что причастие поясняет определяемое слово и согласуется с ним в числе, падеже и роде в единственном числе , отвечают на вопросы определения какой?
Следовательно, от того, сможет ли ученик найти определяемое слово и задать от него корректный вопрос, зависит, сделает ли он ошибку при употреблении причастного оборота или нет. Запишите отредактированные предложения, подчеркивая причастные обороты. Выполнение упражнение направлено на формирование у школьников умения выбирать правильную форму причастия-определения и ее корректно использовать. Полагаем, среди основных результатов на данном этапе обучения, свидетельствующих об успешном освоении школьниками сведений о причастном обороте, необходимо назвать умение графически выделять причастный оборот волнистой линией, находить определяемое слово и задавать от него к причастию вопрос определения какой?
В рассматриваемых учебно-методических комплектах теоретические сведения о деепричастных оборотах и правилах его обособления представлена схожим образом:. Учебник по русскому языку для 7 класса УМК М. Разумовской включает пять заданий на закрепление знаний школьников о причастном обороте, среди которых мы выделим следующие упражнения.
Чем выражены эти обстоятельства? Используя данные примеры, школьники расскажут о знаках препинания при деепричастном обороте и выявят предложение третье , в котором содержится причастный оборот, графически обозначат его и сделают вывод об основном отличии причастного и деепричастного оборота. Подчеркните грамматическую основу предложений.
Обозначьте деепричастные обороты. При выполнении этого упражнения семиклассники обязательно увидят в тексте использование причастного оборота в предложениях 1 и 2 , обозначат его графически и назовут вопросы, на которые отвечает причастный оборот какой?
В учебнике по русскому языку для 7 класса УМК В. Бабайцевой с. Следите за порядком слов! Запишите предложения, подчёркивая деепричастные обороты и объясняя постановку запятых. Объясните причину их возникновения. Запишите предложения в исправленном виде. Исправляя пунктуационные ошибки в данных предложениях, семиклассники научатся видеть «границы» деепричастного оборота и сделают вывод о важности анализа предложений такого характера. Как показал проведенный нами анализ учебников по русскому языку для 7 класса названных учебно-методических комплектов, «репертуар» упражнений, формирующих умения видеть причастный оборот и деепричастный оборот в предложении, исправлять нарушения при их употреблении, использовать их в собственной речи, достаточно широк.
На наш взгляд, при изучении особенности причастного и деепричастного оборотов на основе УМК В. Разумовской учителю необходимо провести параллель между причастным оборотом и определением, деепричастным оборотом и обстоятельством, закрепить знания школьников, выполняя упражнение например, представленные нами выше. Полагаем, такая дифференциация учебного материала позволит школьникам избежать путаницы между причастным и деепричастным оборотами и, как следствие, ошибок.
Для доступа к материалу требуется регистрация на сайте. Оставаясь на нашем сайте, вы соглашаетесь с использованием cookies. Для прохождения курса требуется авторизация на сайте.
Главная Русский язык Статьи Причастный и деепричастный обороты: учимся различать. У нас появился новый формат! Теперь статью можно прослушать. Теоретические основы изучения причастного оборота Изучению особенностей причастия и деепричастия в том числе причастных и деепричастных оборотов , как правило, посвящена большая часть рабочей учебной программы по русскому языку в 7 классе, в календарно-тематическое планирование включены такие темы, как «Причастный оборот: понятие, примеры использования в тексте», «Обособление причастного оборота», «Особенности деепричастного оборота», «Обособление деепричастного оборота», «Ошибки при употреблении причастного и деепричастного оборотов» и др.
Спишите, распределяя эти словосочетания в три группы в соответствии с данными схемами: Приводим словосочетания, которые предлагаются школьникам для анализа: Одним из вариантов выполнения данного задания, на наш взгляд, является заполнение таблицы: 1 схема 2 схема 3 схема Преодолевающие болезнь, переплывающие через реку, представляющий интерес, увидевший волка Наблюдающееся явление, горящие костры, сидящая девушка, подсохшее дерево, летящая стрела, обрабатываемая земля, огороженная территория Поднявшихся медленно, ярко белеющие, быстро потемневшее Ребята, выполняя это упражнение, повторяют орфографические правила правописание приставок пре- и при- , правописание окончаний причастий, правописание проверяемых гласных в корне слова и др.
Бабайцевой дается образец графического выделения причастного оборота на письме: Как видим, в этом учебнике причастный оборот независимо от своего положения перед или после определяемого слова графически выделяется волнистой линией как единый член предложения — определение.
Учебник, продолжающий завершённую линию учебно-методических комплектов по русскому языку для классов, написан по оригинальной авторской методике, реализующей идею синтеза речевого развития школьников со специальной лингвистической подготовкой.
Углубленное изучение. Рабочая тетрадь. Пособие к учебно-методическому комплексу В. Бабайцевой углублённоеизучение предназначено для проверки усвоения изученного семиклассниками материала и формирования совершенствования их предметных и общепредмет-ных метапредметных умений. Кроме того, пособие может быть использовано для самообразования, для восполнения пробелов в знаниях, актуализации сформиро-ванных ранее навыков учащихся, а также для подготовки к государственной ито-говой аттестации по русскому языку.
Непроверяемая гласная. Приставка Ы или И. Ъ или Ь. О или А. З или С. Другие парные согласные в приставках. Разные приставки. Суффиксы Все части речи. Глагольные формы Слова в настоящем и будущем времени. Слова в прошедшем времени. Разные слова. Исключения и сложные случаи. Сложносочинённое предложение и предложения с однородными Сложносочинённое предложение и однородные.
Обособленные члены предложения Причастие и деепричастие.
Вводные слова и обращения Всегда вводные и никогда не вводные. Вводное или нет? Обращение или нет? Сложноподчинённое предложение Сложноподчинённое предложение.
Предложения с разными видами связи Все виды связи. Пунктуационный анализ Пунктуационный анализ. Работа с текстом. Логикосмысловой анализ Работа с текстом. Логикосмысловой анализ. Типы речи Повествование, описание, рассуждение. Задания смешанного типа. Лексика Синонимы. Значение слова. Средства связи предложений в тексте Средства связи предложений в тексте.
Изобразительновыразительные средства Все средства выразительности. Сочинение Смысловое единство проблемы и авторской позиции. Постановка проблемы.
Работа с комментарием. Грамматические ошибки в сочинении. Пунктуационные ошибки в сочинении. Речевые ошибки в сочинении. Комплексное задание по сочинению. Тестовый раздел информатика. Досрочные ЕГЭ Вариант года. Кликните, чтобы открыть меню. Обособленные члены предложения. Вспоминай формулы по каждой теме. Решай новые задачи каждый день. Вдумчиво разбирай решения.
Найдите все причастия и деепричастия. Найдите те слова, от которых зависят причастия и деепричастия. Определите границы оборотов при помощи вопросов. Запомните суффиксы причастий.
Запомните суффиксы деепричастий. Рассмотрим несколько примеров из задания Взлетев, очертив — деепричастия. Пройдя и почувствовав — деепричастия. Пройдя ЧТО? Это деепричастный оборот.
Почувствовав ЧТО? Это тоже деепричастный оборот. Создавшей и верившей — причастия. Создавшей ЧТО? Верившей КАК? Это тоже причастный оборот. Посеребрённое, усеянное — причастия. Задание 1 Показать решение. Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 5 Задание 6 Задание 7 Мои задачи Добавить папку. Добавить задачу. Мои задачи. Будь в курсе! Мы в соц. Испугавшись резкого шума, он решил развернуться. Перед нами два причастных оборота, на первый взгляд однородные. Но обязательно нужно это предположение проверить.
Свитер какой? Обороты относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос — значит, однородные и разделять их союзом не нужно. Гости остались в столовой, шёпотом толкуя об этом неожиданном посещении, и, опасаясь быть нескромными, вскоре разъехались один за другим. Здесь уже имеем дело с деепричастными оборотами, но работа будет отличаться лишь тем, что главным словом для деепричастного оборота будет глагол.
