План рассказа юшка, План пересказа рассказа "Юшка" Платонов - Универ soloBY
Хоть бы ты помер, что ли, может, веселее бы стало без тебя… Замахнувшись, прохожий с силой злобы толкнул Юшку в грудь, и тот упал навзничь» Некоторым людям недоступны такие элементарные чувства, как сострадание, доброта. Копыловой «Окно». Мотивация учебной деятельности.
У нас получился литературный портрет героя. Кроткий — незлобивый, покорный, смирный. Так ли это? Попробуем взглянуть на героя глазами тех, кто живёт рядом с ним. Анализ текста работа в парах. Коммуникационная деятельность исследование в парах. Учитель делит учащихся на пары, в каждой паре дети с разным уровнем учебных возможностей. Ребята заранее получают задание: ответить на вопросы, сохранив особенности платоновского языка.
Умение видеть текст, анализировать эпизод, сохраняя платоновский язык.
Как Юшка относится к детям? Что влечет детей к Юшке?
Почему Юшка не обижается на детей? Антитеза в поведении героев. Дети радовались, что с ним можно делать всё, что хочешь. Юшка верил, что дети любят его, но не знают, что делать для любви, поэтому и терзают его. Почему они стали такими жестокими? Вывод: Отнюдь не злоба, не ненависть к Юшке движут детьми.
Дети ждут естественной реакции в подобной ситуации «как все большие делают» - зла в ответ на зло. Зло для детей — источник радости и веселья; им хочется, чтобы Юшка «отозвался им злобой и развеселил их». Это для них игра. К тому же дети повторяют поступки взрослых…. Почему они обижают его? Почему их сердца наполняются лютой яростью при виде Юшки? Чем Юшка отвечает им? Чем объясняет автор их поведение? В процессе подготовки к уроку учащиеся должны уметь определить позицию автора и передать ее, используя слова из текста: «…бывало злое горе или обида; или они были пьяными…», «…сердца наполнялись лютой яростью».
Юшка раздражает их своей непохожестью, своей кротостью : « От кротости Юшки взрослый человек приходил в ожесточение и бил его больше, чем хотел сначала, и в этом зле забывал на время своё горе». Они, взрослые, омерзительны. Они очень жестокие люди. Подберите синонимы. Вывод: Взрослые же бьют Юшку из-за его непохожести на других. Свое зло вымещают на Юшке. В отличие от детей делают это сознательно. Зло в природе людей. Юшка не понимает, зачем он должен умирать. Он не приходит ни к кому, как бы выпадает из общества.
Ему ничего не надо, он не навязывается, в нём живёт внутренняя любовь к человечеству в целом. Но он бездеятелен. Он был уверен, что народ его любит. Сердце в людях бывает слепое», - говорил Юшка. Слепое сердце бывает у человека, не способного понимать другого, жертвовать собой, делать добро, этот человек любит только самого себя, не испытывает жалости и сострадания к другим. Как вы думаете, почему это произошло? Какие у них ценности? Сытую жизнь символизирует чай с сахаром, так как взрослые пугают детей, когда те не слушаются: «И чаю с сахаром не будешь пить, а одну воду»; чай пить пошел «веселый прохожий», можно предположить, тоже с сахаром, после того, как убил Юшку.
Вывод: Юшка искренне считает, что люди не злые по природе своей, а поступают так из-за неумения любить. Юшке живётся тяжело. Но всё же есть место, где он вольнее начинает дышать. Где это происходит? Это счастливые мгновения в его жизни Изменяется ли стиль, язык рассказа здесь?
Что появляется? Среди природы родилась мелодия — появились в тексте ЭПИТЕТЫ «белые облака, рождающиеся в небе, плывущие и умирающие в светлой воздушной теплоте», «работящие кузнечики», «веселые звуки», «сладкий воздух» , МЕТАФОРЫ «голос рек, бормочущих на перекатах», «всматривался в лица бабочек и жуков», «в грудь входил сладкий воздух цветов». Смотрим на облака, бегущие по небу.
Вдыхаем сладкий воздух цветов, слушаем веселое пение птиц, поднимаем с земли бабочек и жуков, всматриваемся им в «лица», вновь вдыхаем. Теперь садимся Юшка в тень дерева, где дремал, а мы продолжаем работать.
Однажды и он осерчал. Рассердился Разозлился Разгневался Возмутился Вознегодовал. Все имеют право на жизнь. Она дана нам свыше, и никто не имеет право отнять ее. Взрослый же человек называл Юшку «животное такое», « Божье чучело», «юрод негодный». Выясним лексическое значение слов: юрод и блаженный. Зачитайте из домашней работы толкование этих слов. Юрод — блаженный человек — аскет, обладавший, по мнению верующих, даром прорицания.
Блаженный В высшей степени счастливый. Не совсем нормальный. То же, что святой. Скажите, какой смысл вложен в слово «весёлый»? Можно ли было обойтись без него? У Юшки, как и у юродивых, была некрасивая внешность, старая одежда и изношенная обувь. Он с кротостью сносил издевательства над собой и так же любил тех, кто над ним издевался.
Он так же отказывал себе в еде и одежде …. Трудолюбивый, добрый, тихий, робкий, терпеливый, чуткий, умеет сострадать, сочувствовать, человеколюбивый, милосердный, бескорыстный, он побеждает зло добром, он живёт по законам Божьим. Юшка умер. Вот так трагически закончилась его жизнь. Все люди: и старые, и малые, весь народ, который знал Юшку и потешался над ним, и мучил его при жизни.
Суффикс —ся —возвратный, он показывает, что действие направлено на себя. Я думаю, что люди пришли «проститься» - попросить прощения у Юшки за себя. Обязательно мы должны сказать эти слова, они нужны всем людям, которым мы делаем зло. Раскаялись ли люди? Что стало с людьми после смерти Юшки? Что изменилось в их жизни? Теперь вся злоба и глумление оставались среди людей и тратились меж ними, потому что не было Юшки, безответно терпевшего всякое чужое зло, ожесточение, насмешку и недоброжелательство».
Что означает слово «юшка»? Юшка - это кровь, животворящая жидкость, значительная потеря которой грозит организму смертью. Юшка - воплощенное добро, утрата его губительна для людей. Имя Ефим означает благочестивый, благожелательный, священный.
Дмитрий - восходит к имени Деметры, древнегреческой богини земледелия и плодородия благие зёрна, взращённые на плодородной почве родительской любви, приносящей плоды.
Вывод: Добро, к сожалению, не всегда побеждает в жизни. Но Добро, Любовь не иссякают после смерти человека. Добро прорастает и дает свои плоды.
Когда и почему вспомнили вновь о Юшке? Ребята рассказывают о приемной дочери Юшки, ради которой он не пил чай и не ел сахара, чтобы «она ела его». Юшкина добрая душа жила теперь в этой тихой, кроткой девушке. Вывод: — Не стало Юшки, но осталась новая жизнь. Платонов считал, что главное предназначение всего живого, прежде всего человека, — «из смерти работать жизнь». Юшка выполнил свое предназначение, и теперь мы еще лучше понимаем его слова: «Я тоже всему свету нужен».
Платонову Составление кластера. Платонов доносит до нас вечные ценности, которые дадут возможность человеку в современном мире не потерять себя, своей души.
Именно любовь дает нам право называться людьми. Словарь крылатых слов и выражений.
Нужен труд нашей души. Он помогает нам стать честными, добрыми, бескорыстными. Очень часто наши души формируют, а иногда и лечат произведения искусства и литературы, в частности, такие произведения, как рассказ А. Платонова «Юшка». Это все произведения А. Книги находятся в нашей школьной библиотеке. Прочитав их, вы сможете глубже проникнуть в художественный мир писателя, научитесь быть добрее, милосерднее. Чтение учителем стихотворения стихотворение Елены Туррка.
За боль? За боль еще важнее! Простить обидчика? Он слаб и в страхе. Ты сильнее. Принять скорбящего? Принять его все скорби и тревоги Поднять упавшего? Он твой собрат. Один из многих. И проклинающих? Их тоже Любить жестокий мир? Не делай зла — вернется бумерангом, Не плюй в колодец — будешь воду пить, Не оскорбляй того, кто ниже рангом, А вдруг придется что — нибудь просить. Не предавай друзей, их не заменишь, И не теряй любимых — не вернешь, Не лги себе — со временем проверишь, Что этой ложью сам себя ты предаешь.
Омар Хайям. На небе солнце светит, кругом в полях людно, ты не бойся, ты живи смирно один Уметь любить человека «Если ты человек, ты должен уметь любить» «Чтобы уметь любить, ты должен быть человеком» «Если ты умеешь любить, ты человек». Цели урока Обучающие: Продолжить знакомство с писателем Платоновым, его биографией и творчеством; Осмысление содержания рассказа «Юшка»; Умение выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении. Развивающие: Развивать навык анализа художественного произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся; Приобщать детей к самостоятельной исследовательской и творческой деятельности.
Воспитывающие: Воспитывать духовно-нравственную личность, умеющую сострадать. Литературный портрет Юшки 1. Внешность 2. Одежда 3. Где жил? Чем питался?
Как работал? Слабый, жалкий, невзрачный, тихий, скромный, незаметный, неказистый, кроткий. Юшка и дети Дети … переставали играть, бежали, кричали… … поднимали ветки и бросали… … снова окликали, бросали, трогали и толкали… … опять толкали и кидали комья земли… … сильнее толкали, … кричали вокруг Юшки… … делали слишком больно… … не слышали и не понимали его Радовались Юшка … ничего не отвечал и не обижался… … шёл тихо и не закрывал лицо… … шёл и молчал… … не пугал и не гнался за ними … не трогал и не отвечал им… … говорил… Радовался.
Юшка и взрослые … обижали его… … их сердце наполнялось лютой яростью… … и тут же били его… … приходили в ожесточение и били его ещё больше… … и в этом зле забывали на время своё горе… …. Юшка останавливался, слушал и молчал… … потом долго лежал в пыли на дороге… … очнувшись, он вставал… … люди меня без понятия любят, сердце у них бывает слепое…. Юшка в глазах детей и взрослых Старый, больной, слабый, плохо одетый, странный, не умеет жить, «божье чучело», «блажной», «юрод негодный» ненормальный , «забраковали тебя люди» не такой, как все, непохожий, думающий что-то свое.
Юшка и прохожий «Веселый прохожий, знавший Юшку, посмеялся над ним: -Что ты землю нашу топчешь, божье чучело! Хоть бы ты помер, что ли, может, веселее бы стало без тебя… Замахнувшись, прохожий с силой злобы толкнул Юшку в грудь, и тот упал навзничь» Некоторым людям недоступны такие элементарные чувства, как сострадание, доброта. Какой Юшка на самом деле? Трудолюбивый, добрый, тихий, робкий, терпеливый, чуткий, человеколюбивый, милосердный, бескорыстный, умеет сострадать и сочувствовать, живет по законам Божьим.
Тайна имени У Платонова юшка - это кровь, животворящая жидкость, значительная потеря которой грозит организму смертью. Тайна имени Имя Ефим означает благочестивый, благожелательный, священный. Имя Дмитрий восходит к имени греческой богини плодородия Деметре. Благие зерна, взращенные на плодородной почве родительской любви, приносят щедрые плоды добра. Рефлексия Сегодня на уроке я убедился… Сегодня на уроке я задумался… Какие нравственные заповеди оставил А.
Изменилось ли моё отношение к людям после прочтения рассказа? Придумать афоризм о доброте. Друзья мои! Давайте с нынешнего дня Начнем с себя! Научимся людей любить, По нравственным законам жить. А чтобы поняли тебя- Начни с себя! Урок внеклассного чтения по фантастическому рассказу Рэя Бредбери ""Время, вот твой полет". Основные приемы - прием предположений, «Инсерт», составление кластера Разные виды исследовательской работы на уроке: групповое исследование, коллективное исследование, индивидуальное исследование - подводят учащихся к осмыслению нравственных уроков произведения: б К началу ХХI века споры о постмодернизме завершились.
Постмодернизм вступил в свои права, потому что это не только литература, но и философия, и окружающая действительность. Общество вступило в постин Ученики знакомятся с некоторыми чертами личности писателя,проясняют мотивы поведения героев рассказа,выясняют нравственный смысл рассказа Конспект урока по литературному чтению в 9 классе коррекционной школы 8-го вида Тема урока: Маленький герой Э.
Сетона -Томпсона по рассказу «Снап» Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Урок разработан по рассказу Андрея Платонова "Юшка". Предварительный просмотр: Тема: «Уметь любить человека» по рассказу А. Платонова «Юшка» Класс: 7 Тип урока — урок формирования и совершенствования навыков и умений.
Цель деятельности: создавать условия анализа рассказа Платонова «Юшка»; расширять понятия «характеристика литературного героя»; помочь выявить нравственные законы, определяющие отношения человека с человеком Планируемые результаты: Предметные: формировать навыки вдумчивого чтения художественного произведения. Платонова План урока 1. Организационный момент.
Сообщение темы, формулирование целей урока учащимися. Мотивация учебной деятельности. Выбор эпиграфа. Работа в тетрадях. Детям, лишь говорил: «Чего вы, родные мои, чего вы, маленькие! Вы, должно быть, любите меня? Отчего я вам всем нужен? В рассказе Платонова «Юшка» и кратком содержании мы видим, что не только к людям он относится с добром и любовью, он и к природе относится с чувством нежности и это мы видим, когда он наклоняется вдохнуть аромат цветов, не дыша, чтобы не испортить их красоту своим дыханием.
Видим, как он поднимает умерших жучков и букашек, чувствуя себя без них осиротевшим, как он наслаждается пением птиц и кузнечиков. Несмотря на жестокость окружающих, он не потерял свою человечность, а между тем, двадцать пять лет над ним все издевались, и однажды, встреча с очередным прохожим, который избил Юшку, завершилась для Ефима Дмитриевича плачевно. Он погиб. Его похоронили, при этом на похороны пришел весь город.
Может оттого, что люди почувствовали большую потерю, ведь с его смертью они лишились любви. Они потеряли что-то светлое, лишились того, чего не хватает каждому из них. Еще одна героиня — это сирота, девушка, о которой мы узнаем в конце произведения. Она приехала, чтобы навестить Юшку, да не просто навестить, а вылечить его.
Из ее рассказа мы узнаем, что Юшка взял девушку под свое крыло. Он, отказывая во всем себе, умудрился выучить девушку, принося ей деньги на обучение, и она теперь, окончив университет, и выучившись на доктора, приехала ему помочь.
Но, не успела, так как живым его не застала. Это был, наверное, единственный человек, который по-настоящему любил,всем сердцем, всей душой Юшку. За свою жизнь Юшка сумел научить девушку любить людей, делать для них добро, поэтому, она осталась в городе и лечила безвозмездно людей, которые болели чахоткой. Знакомство с Ефимом Дмитриевичем — Юшкой. Описание его работы и условий его жизни 2. Жестокость детей по отношению к Юшке 3.
Родители пугают Юшкой своих детей за плохое поведение 4. Жестокость взрослых 5. Разговор с Дашей — дочерью кузнеца 6. Ежегодный поход Юшки.
